已经缴了学费还要缴费查成绩?教育APP大举进校园背后有什么故事

摘要:各级教育部门历年三令五申,严禁学校和教师向学生推荐、推销教辅材料,不得为学生购买教辅材料提供服务,杜绝任何单位和个人进校宣传、推荐、推销任何教辅材料。但是,在这个移动互联时代,对于各类教育APP究竟该如何定性,一些学校和教师却处于认知模糊的状态,不少地方教育部门的监管也呈现出滞后的态势。

近日,河北沧州市第14中学一家长反映:想查孩子成绩须到该校教师推荐的“满分云”APP缴费查询,“半年85元,一年170元”。涉事学校后来回应:缴费查分系自愿行为,家长不愿意可申请退款;学校将通过多种渠道向家长推送学生成绩。

上月,安徽亳州市风华中学就被曝推荐家长用查分APP——考试查排名,一次20元;如今河北沧州市第14中学又被曝推荐家长使用“满分云”APP查孩子成绩,打包式收费:“半年85元,一年170元”,如出一辙。

分数本是学生考试、教师阅卷的合作产物。而作为孩子监护人的家长,对孩子的学习情况,享有知情权。向家长告知学生成绩,本是校方应尽的义务,应提供的基础服务。孩子上学,家长可是缴纳了学杂费的。查孩子考试成绩,竟然要另行缴费;这不成了在二次收费、重复收费了吗?

此前,该校是通过“校讯通”向家长发送学生成绩,“校讯通”上平时还会发送召开家长会等各类通知。每月5元,每年不超50元的使用费,属工本费性质,家长们还可以理解。可如今,一改为通过“满分云”APP查分,收费就一变而为商业性质,呈数倍的增长。孩子成绩,本就是家长有权无偿获知的;这不相当于属于自己的东西,还要花钱购买吗?岂不荒诞?相关方面的吃相,是不是也太难看了?

如今事件曝光,校方回应称“缴费查分系自愿行为”,也不过是诿过之辞。如果学生成绩无偿推送渠道本是多元化的,又有哪个家长会去缴费查分?难道钱多得烫手?又有何设置缴费查分的必要?缴费查分APP推行之后,该校就一度停掉“校讯通”的成绩发送;推送渠道的收窄,无非是逼使家长缴费查分罢了;那又何谈“自愿”?

如前所述,分数是学生考试、教师阅卷的合作产物,属家长有权知悉的内容,而与其他任何第三方无关。那么,需要追问的第一点是:涉事学校有何权力单方自专,不经学生及其家长同意,就将相关数据等信息提供给涉事APP运营企业?这是否涉嫌侵犯学生隐私,并可能带来信息安全问题?

其二,推行缴费查分,“半年85元,一年170元”,如其得逞,势必加大学生家庭的经济负担。那么,同样值得追问的是:涉事学校何以就会和相关APP运营企业合作,充当相关企业跑马圈地的马前卒?二者间是否存在利益勾兑或分肥关系?

为避免加重学生学习负担和学生家庭经济负担,确保教师队伍廉洁,各级教育部门历年三令五申,严禁学校和教师向学生推荐、推销教辅材料,不得为学生购买教辅材料提供服务,杜绝任何单位和个人进校宣传、推荐、推销任何教辅材料。但是,在这个移动互联时代,对于各类教育APP究竟该如何定性,一些学校和教师却处于认知模糊的状态,不少地方教育部门的监管也呈现出滞后的态势。由此五花八门的教育APP经由学校或教师之手,进入校园。

但是,天上不掉馅饼,没有免费午餐。教育市场本就是一块大肥肉。一些高新科技企业的教育APP开发、推广,是有其商业企图的。各类教育APP进入校园,已经缴了学费还要缴费查成绩?教育APP大举进校园背后有什么故事app的意思是什么收费吗也是良莠不齐,乱象纷呈。有的是基础服务不收费,而增值服务收费;有的是前期不收费,用上一段时间后就收费(如“满分云”APP);有的是虽不收费,但借助广告投放盈利,而一些商业广告明显。甚而至于近期央视调查发现,不少学校推荐使用的作业APP,竟暗藏百款网游并含涉黄内容,诱导学生娱乐、消费。

尽管披着信息化、新科技之类的外衣,但应认识到,这并无改于各类教育APP的教辅本质。所以,鉴于教育APP乱象纷呈,教育部门亟需加强规范、监管。

如若学生或其家长是通过网上应用商城等途径接触到相关教育APP并购买使用的,那属其个人消费选择自由,无需干预;但是,应严格禁止各类教育APP经由学校或教师推荐的途径进入校园。一旦发现,除了及时叫停,更要对涉事校方、教师和相关APP运营企业之间有无权钱勾兑、利益瓜葛问题进行清查。

这并不是说,我们就要像九斤老太一样,对教育APP这样的新生事物,一律采排斥的态度。如果确实便利教学,有使用的必要,不妨以政府购买社会服务的形式,向学生提供相关教育APP。简言之,即教育部门会同财政部门,依据《政府采购法》相关规定,已经缴了学费还要缴费查成绩?教育APP大举进校园背后有什么故事app的意思是什么收费吗对教育APP运营企业进行招标——唯质优、价廉的产品是取;而主要由政府财政埋单;只向学生家长收取相当于工本费的低廉费用。同时,教育部门做好对相关APP功能、内容方面的审核把关工作。

这样,既能使学校教育跟上信息化的时代步伐,又可避免加重学生家庭经济负担,同时,也免致学生受到不良内容的蛊惑、误导。

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